Inglese — scheda di studio

Perché l'inglese conta in questo concorso

La lingua inglese compare tra gli ambiti della prova preselettiva prevista dall'art. 6 del bando INPS: 60 quesiti a risposta multipla su logica, comprensione e ragionamento verbale, lingua inglese, competenze informatiche e cultura generale. La preselettiva si tiene solo se le domande superano quota 4.000 e ammette alla scritta i migliori in numero pari al doppio dei posti, più gli ex aequo. Un punto cambia il modo di studiare la materia: il punteggio della preselettiva non concorre alla graduatoria finale. È pura fase di sbarramento: l'inglese non costruisce un vantaggio, evita di farsi escludere prima della partita vera.

Nella prova scritta (art. 7) l'inglese non è una sezione autonoma. La scritta ha due parti: (a) analisi di tre brani tecnico-giuridici con parole o frasi mancanti da completare scegliendo tra opzioni, più quesiti di comprensione, interpretazione e applicazione; (b) analisi di casi pratici e scenari operativi con scelta del corso d'azione migliore tra alternative predefinite. Nessuna delle due è in lingua straniera, ma l'inglese giova indirettamente alla sezione (a): i quesiti di completamento (cloze) sono la stessa meccanica della grammatica, e chi si abitua a scegliere il connettivo giusto sviluppa la sensibilità sintattica che serve a completare un brano giuridico in italiano.

Resta il rischio strategico della scritta: si supera con almeno 21/30 in entrambe le sezioni, e il mancato raggiungimento della soglia in una sola comporta la bocciatura a prescindere dal punteggio dell'altra. Non c'è media che salvi. Sull'inglese l'obiettivo è più semplice: con 2.748 domande in banca dati è tra le materie a maggior volume del concorso e tra quelle in cui lo studio rende prima, perché il livello è standardizzato e le tipologie di quesito si ripetono.

Il livello richiesto

I concorsi per funzionario si attestano di norma tra B1 e B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento: non serve padronanza specialistica, ma la capacità di leggere un testo di media difficoltà, riconoscere le strutture grammaticali di base e intermedie e disporre di un lessico adeguato al contesto professionale. Chi punta a una certificazione avanzata sovrainveste; chi si ferma alle nozioni scolastiche minime perde punti su tempi verbali e preposizioni.

I nuclei tematici

1. Tempi verbali

È il blocco che genera più quesiti in assoluto:

• Present simple e continuous: abitudini e verità generali contro azioni in corso; i verbi di stato (know, believe, want) non ammettono la forma progressiva.
• Past simple e present perfect: la distinzione più insidiosa. Il past simple vuole un tempo concluso e un indicatore esplicito (yesterday, ago); il present perfect lega passato e presente e va con ever, never, just, already, yet, since, for.
• Past continuous e past perfect: azione interrotta da un'altra; anteriorità rispetto a un fatto passato.
• Futuro: will per decisioni istantanee, be going to per intenzioni ed evidenza, present continuous per accordi già presi.

2. Condizionali e modali

Zero, first, second e third conditional, con corrispondenza rigida tra le due proposizioni: attenzione al second (If I were you, I would…) e al third (If she had studied, she would have passed), dove l'errore tipico è contaminare la subordinata con would. Sui modali vanno distinti obbligo, permesso, capacità, consiglio e deduzione, con due punti ricorrenti: mustn't (divieto) contro don't have to (assenza di obbligo), e i modali perfetti (must have been) per ipotesi sul passato.

3. Preposizioni, phrasal verbs e collocazioni

Preposizioni di tempo e luogo (in, on, at) e preposizioni rette da verbi e aggettivi (depend on, interested in, good at). Phrasal verbs frequenti (look after, carry out, give up, put off, deal with) e collocazioni consolidate (make a decision e non do a decision, take part). È il blocco con la resa più alta rispetto al tempo investito: memoria, non ragionamento.

4. Struttura della frase

• Ordine delle parole e question tags.
• Domande indirette: Could you tell me where the office is?, non where is the office.
• Discorso indiretto e concordanza dei tempi.
• Forma passiva, frequente nei testi amministrativi.
• Pronomi relativi (who, which, that, whose); relative determinative contro appositive.

5. Comparativi, quantificatori, articoli

Comparativi e superlativi, forme irregolari (good/better/best, bad/worse/worst), strutture as… as e not as… as. Quantificatori con nomi numerabili e non (much, many, few, a few, little) e sostantivi non numerabili tipici (information, advice, news, money). Uso dell'articolo, comprese le omissioni davanti a nomi astratti e plurali generici.

6. Lessico e comprensione

Sinonimi, contrari e false friends: actually (in realtà, non attualmente), eventually (alla fine), sensible (ragionevole), library (biblioteca), argument (discussione), attend (frequentare). Sulla comprensione: brani brevi con domande sull'idea principale, su un dettaglio o sul significato di un termine dal contesto.

Tipologie di quesito ed errori

I quesiti si riducono a poche meccaniche: completamento di frase (gap fill), scelta della forma corretta, sinonimo dal contesto, comprensione di un brano breve. Conviene sempre leggere l'intera frase prima di scegliere, perché l'indizio decisivo sta quasi sempre dopo lo spazio vuoto, e scartare per regola invece di cercare l'opzione che "suona bene". Gli errori più frequenti:

• Tradurre dall'italiano: I have 30 years invece di I am 30, I am agree invece di I agree.
• Confondere present perfect e past simple quando l'indicatore temporale è esplicito.
• Dimenticare la -s della terza persona singolare: banale, ma è tra le trappole più usate.
• Doppia negazione, scorretta in inglese (I don't know anything, non nothing).
• Cadere sui false friends senza verificare il contesto.
• Mantenere l'inversione soggetto-verbo nelle domande indirette.
• Usare much e many a orecchio, senza verificare se il nome è numerabile.
• Preferire l'opzione più lunga: nei quesiti di lingua la risposta corretta è spesso la più semplice.

Come allenarsi con i quiz

Le 2.748 domande di Inglese vanno usate come diagnosi prima che come ripasso:

1. Taratura. 50-60 domande in modalità mista, senza consultare nulla, per fotografare il livello e vedere dove sono gli errori.
2. Studio mirato per nucleo. Un blocco alla volta: si ripassa la regola e subito dopo 30-40 quesiti su quell'argomento. La sequenza regola-esercizio-verifica fissa più della lettura.
3. Analisi degli errori, non del punteggio. Per ogni risposta sbagliata si annota la regola violata: si corregge la categoria, non il caso.
4. Quaderno del lessico. Phrasal verbs, collocazioni e false friends incontrati nei quiz vanno raccolti in una lista personale: è la parte che va memorizzata.
5. Rapidità. Nella preselettiva l'inglese è solo una parte dei 60 quesiti: una domanda di grammatica B1 va risolta in pochi secondi, per lasciare respiro alla logica.
6. Ripasso a distanza. Si ritorna sui blocchi già superati dopo una o due settimane: le regole decadono se non riattivate.

Un'avvertenza: il bando (art. 6, comma 3) demanda alla commissione esaminatrice le modalità concrete delle prove, rese note prima dello svolgimento. Fino ad allora non sono noti durata, numero di quesiti per ambito né l'eventuale sistema di attribuzione dei punteggi: conviene puntare alla massima accuratezza su ogni domanda, senza costruire strategie su parametri che il bando non fornisce.

In sintesi

È la materia con il rapporto più favorevole tra ore investite e punti recuperati: poche settimane di lavoro sistematico su tempi verbali, modali, preposizioni e lessico frequente bastano a trasformare un punto debole in una zona di sicurezza, liberando tempo per le materie giuridiche e per la doppia soglia dei 21/30 nella scritta.