La prova orale del concorso per docenti PNRR 3 comprende una lezione simulata.
Si tratta di un test didattico specifico che serve a valutare non solo le conoscenze disciplinari, ma soprattutto la capacità di trasmetterle in classe attraverso metodologie innovative e inclusive.
Questa prova genera particolare ansia nei candidati, in particolare in coloro che si trovano per la prima volta a partecipare ad un concorso per il personale docente, in quanto non sanno bene cosa aspettarsi e come prepararsi per affrontarla al meglio. Inoltre, molti candidati temono la lezione simulata perché non hanno mai messo piede in un’aula come docenti.
Per aiutare gli aspiranti che devono sostenere l’esame, in questa guida utile spieghiamo cos’è la lezione simulata per il concorso PNRR 3, come si struttura e quali elementi non devono mancare, e diamo consigli pratici per prepararla al meglio, anche se non si ha esperienza di insegnamento.
COS’È LA LEZIONE SIMULATA PER IL CONCORSO DOCENTI PNRR 3 E COME FUNZIONA
La lezione simulata è una prova che si svolge all’interno della prova orale per il concorso PNRR 3 per docenti. In sostanza, il candidato deve simulare lo svolgimento di una lezione davanti alla Commissione giudicatrice, preparando una presentazione della stessa che spieghi come si svolge, quanto dura, a chi è rivolta e quali sono gli argomenti e gli obiettivi.
Lo scopo è dimostrare di saper progettare un’attività didattica coerente con i traguardi di competenza e gli obiettivi previsti dalle Indicazioni Nazionali, utilizzando strumenti tecnologici e strategie inclusive (BES, DSA, disabilità).
L’estrazione della traccia avviene 24 ore prima dell’orario fissato per la prova orale.
Per quanto riguarda la durata della lezione simulata relativa al concorso per docenti non può essere superiore alla metà dell’effettiva durata della prova orale che, lo ricordiamo, è pari a 30 minuti per il concorso PNRR 3 per infanzia e primaria e di 45 minuti per il concorso PNRR 3 per la secondaria. Quindi può avere una durata massima rispettivamente di 15 minuti e 22,5 minuti.
COME PREPARARLA
Una volta nota la traccia, l’obiettivo è costruire una lezione completa e coerente, tenendo presenti i seguenti step principali:
- obiettivi didattici chiari – definire la classe (es. una terza liceo o una seconda elementare) e la presenza di alunni con bisogni educativi speciali, gli argomenti da trattare e lo scopo dell’apprendimento;
- sequenza logica delle attività – preparare una scaletta che parta da una breve introduzione, passi attraverso lo sviluppo dei contenuti e si chiuda con un momento di verifica o riflessione;
- supporti e materiali – preparare slide, schede, esempi concreti o materiali multimediali – portati in formato digitale e cartaceo – che possano aiutare a rendere la lezione più solida e professionale.
Una delle preoccupazioni più comuni dei candidati riguarda la mancanza di esperienza in classe, ma non è un requisito indispensabile per svolgere una buona lezione simulata. La commissione valuta soprattutto la capacità di immaginare e progettare l’azione didattica.
Dunque, per preparare una lezione simulata per il concorso PNRR per docenti, è importante:
- impostare una spiegazione chiara e coerente;
- correlare i contenuti e costruire percorsi di apprendimento;
- gestire i tempi e coinvolgere “virtualmente” gli studenti;
- includere strategie didattiche innovative e inclusive.
SCHEMA PER PREPARARE LA LEZIONE SIMULATA, ESEMPIO
La presentazione della lezione simulata va fatta generalmente in formato PPT (power point). Per strutturare la presentazione PPT della lezione simulata è consigliabile seguire questo ordine:
- Contesto:
– titolo della lezione, classe di concorso, traccia estratta, luogo, data, nome e cognome;
– destinatari (Istituto, indirizzo, classe, materia);
– descrizione del gruppo classe, ossia numero di alunni e ripartizione per genere, livello di partenza, punti di forza, criticità, presenza di alunni con bisogni speciali e relative misure per agevolare l’apprendimento (ad esempio risorse audio, mappe concettuali, tempi aggiuntivi per l’esecuzione di verifiche).
- Obiettivi: definire conoscenze (sapere), abilità (saper fare) e competenze (saper agire) che si intende sviluppare.
- Strumenti: individuare metodologie didattiche e/o multimediali, app, software o altri strumenti da utilizzare.
- Fasi della lezione, ad esempio:
– Fase 1 – lancio dell’attività;
– Fase 2 – svolgimento dell’attività;
– Fase 3 – verifica.
- Valutazione: presentare una Griglia di Valutazione e prevedere un momento di autovalutazione per gli studenti.
CONSIGLI UTILI
Per arrivare preparati, è fondamentale esercitarsi nell’esposizione orale rispettando i tempi. Ecco alcuni suggerimenti pratici:
- simulare l’orale più volte, esercitandosi con amici o colleghi, usando cronometro e feedback per migliorare tempi e stile di esposizione;
- preparare materiali di supporto, quali slide, schede di lavoro o esempi pronti all’uso;
- uso delle tecnologie, quali LIM, app didattiche o piattaforme di e-learning;
- simulare domande e risposte, preparandosi a rispondere ad eventuali domande poste dalla Commissione su scelte didattiche, tecnologie usate, criteri di valutazione;
- consultate i Quadri di Riferimento per la valutazione della prova orale pubblicati dal Ministero per la propria classe di concorso, poiché contengono i criteri esatti con cui verranno assegnati i punteggi.
ESEMPI DI TRACCE PER LA LEZIONE SIMULATA DEL CONCORSO PER DOCENTI
Per aiutare i candidati a farsi un’idea più precisa di come si svolge la lezione simulata per il concorso PNRR 3 abbiamo raccolto esempi di tracce estratte nei precedenti concorsi docenti espletati, disponibili in questa pagina.
LA GUIDA SUL CONCORSO PNRR 3
Per tutte le informazioni sul concorso PNRR 3 per docenti di scuola dell’infanzia e primaria e per docenti di scuola secondaria, come fare domanda, i requisiti, le prove d’esame e cosa studiare per prepararsi, e per scaricare i bandi, vi invitiamo a visitare questa pagina.
Rendiamo inoltre disponibili i quadri di riferimento per la valutazione della prova orale del concorso per infanzia e primaria e i quadri di riferimento per la valutazione della prova orale del concorso per la secondaria.
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