Il recente confronto tra il Ministero dell’istruzione e del merito (MIM) e i sindacati della scuola sul nuovo sistema di valutazione dei Dirigenti scolastici ha lasciato aperte molte questioni e sollevato critiche accese da parte delle principali organizzazioni sindacali.
In particolare, sia la Flc Cgil che la Cisl Scuola non valutano positivamente il nuovo metodo presentato dal Ministero.
Il sistema è stato definito come inadeguato e lesivo dell’autonomia scolastica.
Le principali problematiche riguardano l’assenza di trasparenza, la scarsa partecipazione dei valutati e il rischio di trasformare la valutazione in uno strumento gerarchico e premiale, piuttosto che in un’opportunità di sviluppo professionale.
Vediamo nel dettaglio quali sono le posizioni dei due sindacati, i dubbi e le proposte.
IL NO DELLA FLC CGIL AL NUOVO SISTEMA DI VALUTAZIONE DEI DIRIGENTI SCOLASTICI
Con l’incontro del 19 Dicembre 2024 si è concluso il confronto avviato lo scorso Novembre tra il Ministero dell’istruzione e le organizzazioni sindacali sul nuovo sistema di valutazione della dirigenza scolastica previsto dal Decreto Scuola 2024.
Durante l’incontro la Flc Cgil ha ribadito la sua posizione critica nei confronti del nuovo metodo che, secondo il sindacato, non rispetta il ruolo unico e complesso dei Dirigenti scolastici, assimilandoli alla dirigenza amministrativa centrale e periferica. Questa visione non tiene conto delle competenze specifiche richieste per garantire la qualità dei processi formativi e l’autonomia scolastica.
Le critiche principali riguardano la centralizzazione degli obiettivi e l’eliminazione dei nuclei di valutazione regionali, che garantivano trasparenza e collegialità nel processo. Inoltre, il peso decisionale attribuito ai direttori degli Uffici Scolastici Regionali rende la procedura opaca e non partecipativa. Il Dirigente scolastico è convocato solo a fine processo, senza chiare garanzie sul riesame delle valutazioni.
La Flc Cgil vede in questo modello un tassello di un progetto più ampio per ridimensionare l’autonomia scolastica. Il rischio è quello di un controllo diretto sulle scuole, che mina i principi costituzionali e trasforma i dirigenti in meri esecutori di direttive ministeriali. Per questi motivi, chiede il ritiro del provvedimento.
LA POSIZIONE DELLA CISL SCUOLA
Dal canto suo la Cisl Scuola, pur evidenziando l’accoglimento di alcune proposte del sindacato da parte del Ministero, resta critica circa i criteri di attribuzione dei punteggi e la distinzione tra i cinque livelli valutativi previsti.
Il sistema, secondo il sindacato, è eccessivamente gerarchico e non tiene conto delle specificità del contesto scolastico. Tra le criticità segnalate:
- mancata partecipazione del dirigente alla definizione degli obiettivi;
- assenza di una valutazione di prima istanza e di supporto professionale;
- scarsa considerazione delle condizioni operative dei dirigenti scolastici. Questi elementi compromettono la coerenza del sistema con il quadro normativo vigente e con l’autonomia scolastica.
LE PROPOSTE DEI SINDACATI
Entrambe le organizzazioni sindacali concordano sulla necessità di rivedere il modello di valutazione proposto. La Flc Cgil, come anticipato, ne chiede il ritiro, mentre la Cisl Scuola lo considera un punto di partenza migliorabile.
Le richieste comuni includono un maggiore coinvolgimento dei Dirigenti scolastici, una valutazione trasparente e un focus sullo sviluppo professionale.
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